不知道从什么时候开始，我所在的工科大学生之间泛起令我不适的精致利己主义和极端功利主义思潮。仔细思考后我认为这是一种高考应试教育荼毒下，几经传承和发展的一种单一价值衡量、将时间量化和唯结果论的坏现象。
起因#
关于这点思考的起因是来自于上交手册中的你的身价是多少这篇文章，其中的观点我再熟悉不过。六年前初上大学的时候我的母亲也曾叮嘱我，尽量不要将时间 “浪费” 在廉价的劳动上，如果需要钱可以向家里要，在大学要把时间花在学习和提高自己上。
曾经的我对此表示认同，但是经历了这些年的辗转周折，如今的我对此别有一番新的看法。
被量化的人生和时间#
每一位身陷应试教育的学子都曾体会过个人价值被分数量化的感受，于此同时发生的是人生的时间被量化。大部分地区的高中生，其高中的时间都被充分利用在专研高考分数上，体育课的时间、个人休息娱乐的时间、发展情感生活的时间统统被列为缺乏性价比的时间，一概予以剥夺。仿佛人的精力是一块大小恒定的蛋糕，别这些部分切去，就会少留一份给学业。
在你的身价是多少这篇文章中的观点，读者会发现似乎似曾相识，同样以某种方式来量化了人的时间，只不过这里是以 “身价” 或者说 “时薪” 来讲，更有一种资本主义吞噬人性的意味。但是从时间和经历上，大学生产生这样的想法完全是继承了高中的思维方式。
过度线性化的理想世界#
在工科人的眼里，似乎世界总是可以被简化的。万事都可以以数学建模的方式提取其 “表示” 或者说 “变量”，并将问题理性地转化成一个 “最优化问题”。故且假设这些问题可以被表示，但或许这样的 “最优化问题” 在感性因素的影响下，是一个超高维度的非线性问题，甚至是一个不连续的优化问题，并不能求得其最优解。
换句话说对于人该如何花费自己的时间这件事上，是不能抱以绝对的功利主义思想的。
到底该不该 “浪费” 时间#
小镇作题家的一大悲哀就是只要不在学习和提高（作者也是小镇作题家的一员），就会认为是在浪费时间，有强烈的心虚感。强调每一段时间过的足够有意义这件事，就像旅游要被迫写心得一样，其本身就让事情变得没有意义。
另一方面学习的时间不是挤出来的，大多数大学生的学习时间根本不在于其有多少空余时间用来学习，而是其有多少精力可以分配在学习上。做一些与学业无关的劳动、运动、哪怕是 “浪费时间” 在博客上记录个人心得，或许都是一种扩充精力的方法。
所以我想说，如果有必要就大胆去做，哪怕浪费了很多时间来换取微薄的收益，或许一方面可以让拮据的生活更宽裕一些，另一方面也让人格外珍惜用来学习和科研的时间吧。只要平衡好，便不需要有” 浪费时间 “的心虚感。